學前兒童父母在家中和小朋友一起進行音樂遊戲，不單可以幫助孩子建立音樂基礎和培養音樂興趣，更可以共同創造親密的親子時光！以下是 CrossKids 給予學前家長的 3 個在家音樂遊戲小建議 ：
親子互動好幫手！無需道具的幼兒節奏遊戲
遊戲不一定是需要購買大量道具才能進行，身體就可以是我們表達節奏的樂器，善用小手小腳，呼氣吸氣，讓小朋友簡單體驗節奏：
手拍節奏：這是最簡單的節奏練習，讓孩子跟著家長的節奏，用手拍出節奏，例如家長可用「鼓聲」（重-重-重-重）或「心跳聲」（輕-重-輕-重）來表達節奏的強弱，透過不同的強弱組合，讓小朋友透過小手了解聲音的輕重。
身體節奏：讓孩子用身體來表現節奏，例如拍手、跺腳、點頭等。家長可以創造出不同的節奏及創意動作，例如「拍手-跺腳-拍手-跺腳」或「點頭-跺腳-跺腳-拍手」，讓孩子跟隨您的節奏，用身體表達，提昇身體協調能力及運動能力。
聲音節奏：讓孩子用聲音來表現聽到的節奏，例如「啦-啦-啦-啦」就用「吸氣、吸氣、吸氣、吸氣」來表達； 「wa-wa-wa-wa」就用「呼氣、呼氣、呼氣、呼氣」表達； 當中家長亦可以加入更多聲音元素，例如動物的聲音，交通工具的聲音等，讓孩子模仿家長的聲音發。
為了令遊戲更豐富及更具挑戰性，家長也可以根據孩子的年齡和音樂能力進行調整。以下是一些增加節奏練習難度的方法：
增加節奏的速度：從慢慢的節奏漸進地加快節奏
增加節奏的複雜度：使用更複雜的節奏結構，例如加入三連音、不規則節奏等
增加節奏的長度：增加節奏的長度，例如由四拍子增加到八拍子
增加節奏的變化：增加節奏的變化，例如在節奏中加入間歇、停頓等
互動式音樂故事繪本遊戲，讓孩子更融入故事中
將音樂和故事結合在一起，能令孩子在聆聽故事的同時學習音樂知識，不單提昇學習趣味度及互動度，更可以提高了小朋友的聆聽和理解能力：
選擇故事：選擇一個含有歌曲或聲音的故事繪本，故事內容必須簡單，且含有教育意義。第一次閱讀時，家長可以讓孩子先聆聽或者跟著音樂先唱唱跳跳地表演一遍，增加小朋友對故事的基本的認識
分析故事：第二次閱讀時，家長可以和小朋友一起分析故事中的情節和角色，找出其中的音樂元素，並加以創意演繹，例如在家長在《Old MacDonald》的音樂繪本中，家長可以問孩子： 「小牛的聲音是怎樣的？可否扮演給爸媽聽？」；「old mac donald have a farm 這個旋律節奏，能否用小牛的聲音唱一次給爸媽聽？」
創造故事：讓孩子用自己的創意，改變角色、增加情節、添加音樂，將故事進行重新創造和發展，創造出自己新的故事。例如家長可以問： 「在《Old MacDonald》農場中，加入爸爸在當中，爸爸會發和哪個小動物一起唱歌？」； 「唱歌時，爸爸和這個小動物會做什麼舞步動作？」
故事演出：讓孩子用聲音、動作和表情，演出自己新創作的故事。家長可以扮演觀眾，給予孩子表演意見和鼓勵，讓孩子感受到自己的表演成果，並鼓勵他們不斷嘗試和創作。
家中音樂音樂接龍遊戲，增進音樂素養
音樂接龍是一個歌詞或旋律串連承接的遊戲，在遊戲中孩子可以訓練聽力，學習的新詞及體驗團體合作：
選擇適合的歌曲：選擇孩子喜歡的歌曲，並且確認歌曲的歌詞是適合孩子的年齡和認知水平，學前年齡的孩子建議可使用歌詞重覆性高，以及旋律結構較簡單的童謠。
開始接龍：由家長先開始唱一首歌曲的第一句歌詞，下一個人要接唱下一句歌詞，如擔心小朋友忘詞，或不懂歌詞發音，家長可以先把在玩遊戲前，先和小朋友一起誦讀歌詞，令小朋友先熟習歌詞。
確認歌詞和節奏：每一個人唱完歌詞之後，其他人需要確認歌詞和節奏是否唱對了，如果唱錯了，其他人可以指出錯誤之處，或者重新開始，過程中家長也可以把歌詞印出，或寫在小黑板上，加深小朋友對歌詞的印象。
設定規則：可以設定不同的規則，例如唱歌時間限制、必須唱完整首歌等，讓遊戲更加有趣和挑戰性。
遊戲需配正面回饋和激勵
在進行遊戲時，家長也可以在遊戲開始前，前設置一些小獎勵或激勵，讓孩子在玩遊戲時更積極投入，並更容易感受到成功感。例如家長可以設立「最有創意故事大獎」，讓小朋友在演出故事後，在家人面前頒發，表達欣賞； 或唱對一首歌曲歌詞後，可以立即給予小朋友一個「Give Me Five 」作為遊戲中的小獎勵。
結語
綜合而言，家長可以透過「節奏遊戲」、「故事繪本」或 「音樂接龍 」遊戲，在家中進行親子共樂，與小朋友共同創造專屬你們家庭的「音樂藝術回憶」，長遠提昇小朋友對音樂的興趣。